Wir bleiben ruhig und verbunden, wenn der Sturm im Außen tobt.

Wie schön ist das und wie elementar wichtig: Dir als Führungsperson deinen Raum zu nehmen und selbst zu entscheiden, welche Steine du dir in deinen Rucksack packst, oder welche Blumen!

Das ist das Ziel, das ich mit diesem Buch für Schulleiter:innen und Vorstände Stück für Stück erreichen möchte. 

Autonomes, selbstbestimmtes und klares Führungshandeln, das persönlich ist.

Viel Freude beim Lesen dieses inspirierenden Buches, aus der Praxis für die Praxis.

Schulleitung muss persönlich sein!

In diesem Buch erzähle ich von meinen Erfahrungen als Schulleiterin und von Erfahrungen der Schulleiter:innen, die ich gecoacht und beraten habe.

“Hilf mir es selbst zu tun”, der wohl bekannteste Satz der Montessoripädagogik passt auch beim Empowern von Erwachsenen. Das entstaubt die Schule wohltuend und macht das Thema spannend für alle Menschen, die gute Geschichten lieben.

“Vielleicht sollten wir manchmal einfach das tun, was uns glücklich macht und nicht das, was vielleicht am besten ist.” - Pippi Langstrumpf

“Was wäre, wenn das, was uns glücklich macht, auch das Beste wäre?” - Sandra Schumacher

Als Amazon-Partnerin verdiene ich an qualifizierten Verkäufen!

Kinder und Jugendliche verbringen viel Zeit in der Schule. Diese Zeit soll sie best möglichst in ihrer Entwicklung unterstützen und die Basis für ein selbstbestimmtes, freies und glückliches Leben legen. Das geht in einer Montessori-Schule. Durch die Freiarbeit, die gleichwürdige Beziehung zu den Pädagogen und Pädagoginnen, das altersgemischte Konzept und den Verzicht auf Noten, werden die Kinder selbstbewusst und wissen was sie wollen. Sie werden zu starken Kindern, die Gestalter:innen ihres Lebens sind und ihre Verantwortung für die Gesellschaft und die Umwelt wahrnehmen.

Freie, aktive und Montessori-Schulen ringen mit vielen Themen auf Struktur- und Organisationsebene. Die Schulen sind schnell gewachsen, die Verantwortlichkeiten sind nicht professionalisiert, Kommunikationsleitfäden fehlen. Die Schlüsselrolle nimmt hier die Schulleitung ein, denn sie ist Vorbild und koordinieren die verschiedenen Akteur:innen.

Durch die Arbeit mit mir, werden folgende Ziele erreicht: Schulleiter:innen finden in ihre Rolle, gewinnen Klarheit und innere Stärke. Montessori-Schulen setzen ihren pädagogischen Auftrag um, erweitern und schärfen ihr Angebotsspektrum orientiert an den Bedürfnissen der heutigen Kinder und Jugendlichen. Die Folge ist, dass die Qualität der pädagogischen Umsetzung steigt und die Kinder freier und selbstbestimmter lernen können. Den Erwachsenen geht es ebenfalls besser, es kehrt mehr Ruhe ein und die Erschöpfung und die Krankenstände reduzieren sich.

Ich kenne die freie Schule aus der eigenen Erfahrung und habe mir als Schulleiterin immer eine Beratung gewünscht, die meine Situation kennt und mich versteht, die weiß wie (freie) Schule tickt und die dazu auch ein umfängliches theoretisches Wissen zu Leitung, Organisation, Management und Personalführung hat.

Ich verbinde diese Anforderungen in meiner Person und ergänze sie durch den, wie ich finde wesentlichsten Bestandteil, nämlich meiner Mission durch die Montessori-Pädagogik den Frieden in die Welt zu bringen. Darin sehe ich meinen Lebenssinn.